Nuestro
país pierde más de 176 mil millones de pesos al año en alumnos de primaria que
no adquieren los conocimientos básicos, señalan estimaciones de la Organización
de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).
QuéPasaColima.- De acuerdo con diseños estadísticos del
organismo internacional, por cada niño de primaria con habilidades por debajo
del aprendizaje básico, el gobierno mexicano “desperdicia” 25 mil 725 pesos, lo
cual se traduce en 176 mil millones de pesos en alrededor del 50 por ciento de
alumnos de ese nivel que tienen un aprendizaje pobre.
El Informe Mundial
de Seguimiento de los Objetivos de la Educación para Todos 2013- 2014, que
elabora la UNESCO y este año se titula: Enseñanza y aprendizaje: Lograr la
calidad para todos, señaló que “la crisis mundial del aprendizaje tiene un
costo anual para los gobiernos de 129 mil millones de dólares”.
Ese costo anual, en
el caso de primaria en México, asciende a 176 mil millones de pesos, 45 mil millones de pesos más que todo el
presupuesto que este año se destinará a programas y acciones para la prevención
del delito, combate a las adicciones y rescate de espacios públicos.
En México, el gasto
anual en estudiantes de primaria es superior a los 353 mil millones de pesos,
ya que en ese grado hay alrededor de 13 millones 740 mil niños en escuelas
públicas, para quienes el gobierno mexicano destina 25 mil 725 pesos por cada
uno, pero de esos recursos la mitad se pierde, debido a la crisis de
aprendizaje, que en México se traduce en más de 176 mil millones de pesos, porque
casi la mitad de los alumnos de primaria tiene un conocimiento inferior al
básico.
Tomando en cuenta
los cálculos de la UNESCO, nuestro país malgasta la mitad del total del
presupuesto destinado a ese propósito, porque casi 50 por ciento de los estudiantes
sale por debajo del aprendizaje básico.
El pasado
miércoles, durante la presentación de ese informe mundial, Atilio Pizarro, jefe
de Planeación, Gestión, Monitoreo y Evaluación de la UNESCO para América Latina
y el Caribe, señaló que “cerca de 50 por ciento de los estudiantes mexicanos no
está adquiriendo las competencias básicas”, sobre todo en zonas pobres, debido
a que en ellas dan clases los profesores con más deficiencias.
Al respecto, Jorge
Sequeira, director de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el
Caribe de la UNESCO, advirtió que hay “evidencia clara que en toda la región,
los niños que van de tercero a sexto grado, donde se hacen las pruebas (PISA y
PERCE) en matemáticas, ciencias y lectura, no están aprendiendo los elementos
necesarios para obtener un buen desempeño en secundaria”.
Por ello es que la
crisis de aprendizaje en nuestro país tiene un alto costo económico, además de
que lo más grave es que esos niños no tendrán la oportunidad de que su
instrucción académica les ayude a tener una vida digna en el futuro.
Sequeira subrayó
que tanto en México como en América Latina uno de los serios desafíos del
gobierno es invertir mejor el gasto en educación, pues más allá de invertir más
lo que se requiere es mejorar el gasto a mediano y largo plazo, como, por
ejemplo, destinar recursos a preescolar para que crezcan con una base sólida y
ello les permita ser buenos estudiantes en primaria y secundaria.
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